2.8.2011

Tiedot ilmenevät Turun ammatti-instituutin ja Opetushallituksen 20.1. julkaisemasta tutkimuksesta

Ammattikoulutus jää nuorilta maahanmuuttajilta helposti kesken

Mitä vähemmän aikaa maahanmuuttajaopiskelija on asunut Suomessa, sitä vaikeampi hänen on suoriutua ammatillisista opinnoista. Keskeyttämisriski liittyy keskeneräiseen kotoutumisprosessiin.

Maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden keskeyttämiseen vaikuttivat useat eri syyt. Kielivaikeudet, vaikea perhetilanne ja taloudelliset vaikeudet lisäsivät poissaoloja ja jälkeen jäämistä opinnoista. Myös kulttuurierot, motivaatio-ongelmat ja oppimisvaikeudet vaikuttavat päätökseen keskeyttää opinnot. 

Keskeyttämisriski osoittautui erityisen suureksi sellaisilla ensimmäisen polven opiskelijoilla, jotka 

• ovat asuneet ja käyneet koulua Suomessa vain muutaman vuoden, 
• ovat kotoisin Euroopan ulkopuolisista maista ja 
• joilla on vähäinen koulutausta omasta kotimaastaan.

Keskeyttämisen määrissä suuria valtakunnallisia eroja

Valtaosalla ammatillisen koulutuksen järjestäjistä ei ole yksityiskohtaista tilastoitua tietoa maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden opintojen keskeyttämisten määristä, syistä ja taustatekijöistä. Suurimman osan maahanmuuttajataustaisista opiskelijoista katsottiin olevan opiskelijoita, joiden keskeyttämisten syiden ei nähty eroavan kantaväestön opiskelijoiden keskeyttämisten syistä. 

Keskeyttämisten uskottiin olevan maahanmuuttajataustaisilla opiskelijoilla  usein negatiivisia: opiskelijat jäivät keskeyttämisen jälkeen kantaväestön opiskelijoita useammin vaille opiskelu- tai työpaikkaa.

Keskeyttämisten määrissä on suuria valtakunnallisia eroja. Osaa ammatillisista oppilaitoksista maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden keskeyttämisproblematiikka ei vielä kosketa. Tulevaisuudessa tilanteen uskotaan muuttuvan.

Resursseja tuki- ja ohjaustoimiin

Selvitystyöhön osallistuneiden tahojen mielestä keskeyttämisiä voitaisiin ehkäistä varmistamalla riittävät resurssit joustaviin ja opiskelijan yksilölliset tarpeet huomioiviin ohjaus- ja tukitoimiin. Tukea tarvittaisiin suomi tai ruotsi toisena kielenä -opetukseen ja sellaisiin hyviin käytäntöihin, jotka vahvistavat opiskelijan kielellisiä ja muita opiskeluvalmiuksia sekä ennen ammatillisten perusopintojen alkua että niiden aikana.

Keskeisessä roolissa keskeyttämisten ehkäisyssä oli erityisesti maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden mielestä opettaja, joka käyttää monipuolisia opetusmenetelmiä ja jolla on sekä pedagogista osaamista että kokemusta maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden opettamisesta.

Turun ammatti-instituutin kehitysyksikkö selvitti Opetushallituksen toimeksiannosta maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden ammatillisen opetussuunnitelmaperusteisen peruskoulutuksen keskeyttämisen syitä ja siihen vaikuttavia tekijöitä. Selvitystyön ruotsinkielisestä osuudesta vastasi Yrkesakademin i Österbotten. Toimeksianto liittyi opetusministeriön ja Opetushallituksen väliseen tulossopimukseen vuosille 2008 - 2009.

Selvitystä varten tehtiin kyselyt ammatillisen peruskoulutuksen järjestäjille ja opintonsa lukuvuonna 2008 - 2009 keskeyttäneille maahanmuuttajataustaisille opiskelijoille. Haastatteluihin osallistui oppilaitosten johdon, opetus- ja ohjaushenkilöstön sekä maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden edustajia.

Aiheeseen liittyen

• Jaana Kilpinen: Maahanmuuttajien ammatillisen peruskoulutuksen keskeyttämisselvitys Turun ammatti-instituutti ja Opetushallitus, 2009 (pdf-tiedosto)